Уважаемые коллеги!
На семинаре, который проходил 20 сентября, было много вопросов о новой должности педагога-библиотекаря, о статусе школьных библиотекарей, о льготах и прочее. Не получив ответа на возникшие у вас вопросы, многие ушили озадаченные. Спешу сообщить вам, ответы здесь Читайте внимательно комментарии к документу. А вот что говорят методисты из Иркутска Астапенко Е. о новой должности
Сожалею, коллеги, что не сложилось рассказать о "Библиокараване" на семинаре. А рассказать было что. О поездке в Новокуйбышевск, о том, как работают коллеги, о новинках в библиотечных технологиях. Сравните два текста, которое вы слышали на семинаре и которое здесь опубликовано. Где реалии библиотечной жизни? Где перспектива развития школьной библиотеки? Где обозначены проблемы, которые предстоит решать школьным библиотекарям?А самое главное показаны пути решения этих проблем!!! На это времени не хватило. Заявленное совещание больше было похоже на монолог. Так и хочется крикнуть: "За державу обидно!"
Вот такие баркоды. Это наш блог"Мир школьных библиотек Тольятти".
На семинаре, который проходил 20 сентября, было много вопросов о новой должности педагога-библиотекаря, о статусе школьных библиотекарей, о льготах и прочее. Не получив ответа на возникшие у вас вопросы, многие ушили озадаченные. Спешу сообщить вам, ответы здесь Читайте внимательно комментарии к документу. А вот что говорят методисты из Иркутска Астапенко Е. о новой должности
Сожалею, коллеги, что не сложилось рассказать о "Библиокараване" на семинаре. А рассказать было что. О поездке в Новокуйбышевск, о том, как работают коллеги, о новинках в библиотечных технологиях. Сравните два текста, которое вы слышали на семинаре и которое здесь опубликовано. Где реалии библиотечной жизни? Где перспектива развития школьной библиотеки? Где обозначены проблемы, которые предстоит решать школьным библиотекарям?А самое главное показаны пути решения этих проблем!!! На это времени не хватило. Заявленное совещание больше было похоже на монолог. Так и хочется крикнуть: "За державу обидно!"
Вот такие баркоды. Это наш блог"Мир школьных библиотек Тольятти".
Хотелось бы изучить этот документ всем вместе, читать построчно, комментировать.Мне интересно, а рабочий день всё также 8 часов? А нельзя ли пригласить юриста, он есть в Департаменте? Могли бы запланировать одно совещание посвящённое обсуждению этого документа. А совещание, последнее...очередной диктат Черевко.Я думала что уже за поведение двойки начнёт ставить и наверное нужно бы с дневниками ходить.Интересно, обрабатываются эти анкеты на черновиках, которые каждый раз раздаёт, или так, делается вид, что она с ними работает?Для чего они?
ОтветитьУдалитьЯ думаю, что эти анкеты показываются руководителю. Вопрос в том , может их корректируют как надо. Поэтому крестики не ставлю принципиально. Пишу словами, что бы трудно было подделать почерк. Хотя могут просто выбросить, что бы не портить статистики.
ОтветитьУдалитьА по поводу черновиков-анкет, как-то позорно. Неужели нельзя найти 25 листов чистой бумаги, разделить пополам на 50 человек. Да столько и не ходит на семинары. Это сам себя человек не уважает и нас тоже. Это не уважение наше. Мы же все молчим. Глянула в зал, все сидят. скромно опустив глаза, и слушают 52 минуты ерунду. А животрепещущие вопросы обсудить нет времени. Не дают слова.
Рабочий день библиотекаря остается 8 часов. Вас, наверное интересует вопрос о продолжительности работы библиотеки? Ведь многие школы стали работать в две смены. Да и продолжительность пребывания детей в школе увеличилась. Отсюда уместен вопрос и о продолжительности работы библиотеки. В наших тольяттинских школах очень редко можно встретить школьные библиотеки, в штатном расписании которых более 1 ставки. Что бы продлить время работы библиотеки надо увеличивать штатное расписание.
ОтветитьУдалитьспасибо за замечательную статью коллеги я с вами полностью согласна
ОтветитьУдалитьТина